近年来，我院狠抓教学质量和人才培养质量，办学水平的不断提高，社会声誉不断提升，受到了社会各界的广泛关注与一致好评。7月16日，包括齐鲁晚报、烟台日报、今晨六点在内的多家媒体以“胜任力：学生走向社会的核心竞争力”为题对我院特色育人工作进行专题报道，并在社会中引起了良好反响。
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胜任力:走向社会的核心竞争力
烟台大学文经学院特色育人工作让学生成为高素质的应用型人才
（通讯员 崔志远）欢呼雀跃又温情感人的毕业季刚刚结束,烟台大学文经学院2014届3900余名优秀毕业生走向了广阔的社会。这一届毕业生中,有598人获得省级和校级优秀毕业生荣誉称号,有218人考取研究生,有149人成功专升本,有5000余人次考出了各类资格证书,学生在校期间,获得了百余个全国全省各类学科竞赛奖项。
烟台大学文经学院院长于光辉博士称,学院多年来致力于学生胜任力的提高,一系列特色育人工作切实打造学生们在社会上的核心竞争力。所以,文经学子不管走到哪里,不管在什么样的工作岗位上,都是具有胜任力的高素质应用型人才。
胜任力,让学生具备核心竞争力
学院认为,具有胜任力是应用型人才的关键素质,也是学生立足社会的核心竞争力。学院大力推进基于胜任力为导向的人才培养模式改革,对学生个体而言,就是要尊重同学们的个性发展需要和差异,为他们提供适合自己发展的个性化、多元化道路,帮助每一位学生在原有的基础上更进一步,成为最好的自己;对学生整体而言,就是要让大家“博文约礼”,广求学问的同时学会做人,塑造健全的人格、健康的心态和良好的为人处世风格,还要“经世致用”,学以致用,积极投身到服务社会的行列中;对社会需求而言,就是要培养适应经济社会发展需要,有较好基础理论知识和专业实践能力,有较强社会责任感和职业胜任力的高素质应用型人才。
近些年,学院下大力气对学生胜任力培养进行了调研,在专业调研和社会需求分析的基础上,各专业搜集分析这些职业岗位群对人才的胜任力要求,总结出职业岗位群的核心素质、核心知识、核心能力。学院将这些胜任力要求纳入到人才培养方案中去,实现培养目标与社会(个体)需求相契合,课程体系与培养目标相契合,课程内容与课程体系相契合,最终形成了具有鲜明特色的新的人才培养模式。
胜任力导向的人才培养模式对学生成长成才有极大的帮助。学院建院十一年来,有953名学子考上国内外高校的研究生;有639名学子通过专升本考试,成功升入本科深造;学院组织学生参加全国全省各类学科竞赛,获得奖项416项。学院司法考试通过率逐年攀升,达到50%;学院每年都有五十余名优秀学子在国家公务员考试中脱颖而出。学子受到社会各界广泛关注。
胜任力,取决于专业与社会的契合度
烟台大学文经学院希望每一位学子在校期间都能够为未来踏入社会做最充足的准备,因此,学院时刻关注经济社会发展动态,创造条件帮助同学们融入社会,促使自身发展与社会进步相协调统一。学院定位于服务地方经济和区域经济发展,与社会经济发展的需求紧密契合,从学科专业结构和课程设置上形成自己的特色,帮助学生学习最有用的知识,掌握前沿市场信息,储备核心专业理论,提升了同学们的专业胜任力。
在学科专业设置与整合上,学院紧密贴合半岛地区社会经济需求,以管理学和工学学科为重点,围绕工程管理、会计学、生物工程、通信工程、车辆工程、市场营销、新闻学、投资学等八个优势专业,着重打造人文艺术、管理学、信息技术、生物工程技术、机械工程五大专业群,形成了适应地方经济发展、布局合理、特色鲜明的学科专业结构。随着经济社会的发展以及市场对人才需求的变化,学院不断调整、优化优势专业的教学内容和培养方案,使之更加适用于应用型人才培养,形成优势加特色、优势变特色的专业进化。学院针对山东半岛蓝色经济区建设、山东半岛城市群建设、胶东半岛制造业基地建设和烟台支柱产业,及时调整专业设置。学院现已有工程管理、会计学两个省级特色专业,新闻学等6个重点品牌建设专业。
近些年,学院着力提高课程质量,3个课程群获批为院级优质课程群建设立项;2门课程获得院级精品课建设立项;17门课程获批为院级优秀课建设立项。《土力学与地基基础》、《大学数学课程群》分别获批2011年和2012年山东省省级精品课建设立项。
文经学子在校期间,接触和学习到最接地气儿的学科专业以及课程,能够紧跟经济社会的发展,为他们未来踏入社会从事相关专业奠定了良好的基础。
胜任力,来源于高素质教师的影响力
教师是学院人才培养工作的关键因素,也是学生成长成才的重要向导。一支高素质、双师型的师资队伍,能够对学生未来的发展产生积极的影响。学院目前拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、学科（专业）结构比较合理的师资队伍。专任教师683名,具有教授、副教授职称的289人,具有博士、硕士学位的584人,具有“双师”素质的285人,全国优秀教师2人,山东省教学名师3名。
学院为进一步提升师资教育教学水平,成立了“教师教学发展中心”。中心成立以来,有效实施“传帮带”、“主任教授”、“青年教师参加社会实践培训”、“在职进修”、“青蓝奖”与“烛光奖”、高层次人才聘任等制度,促进教师的专业化成长。
学院特别注重引进高水平、双师型专业带头人,带领年轻教师加强专业改革和实验室建设。近两年,共有百名青年教师接受和参与了“传帮带”工作。青年教师深入企业,与企业技术和管理人员共同进行科研项目的开发与合作,促进产学研结合,最终通过企业与学院的双重考核。与企业的结合和实践的锻炼,促进了“双师”素质的提高。学院青年教师参加国家级、省级、院级教学竞赛,成绩斐然。
文经学子在优秀教师团队的指导帮助下,更好更快地吸收专业知识,有针对性地开展课内专业实践和岗位职业能力培训,职业胜任力明显提高。
胜任力,形成于多层次的实践培养平台
学院搭建“1+4”创新创业人才培养实践平台,提升同学们综合实践能力和社会胜任力。（“1+4”创新创业人才培养实践平台是指一个“课内实践教学主平台”和四个课外创新创业实践辅助平台。）
课内实践教学主平台 学院与中科院烟台计算机研究所、美格数码等开展校企(所)合作,并建有136个稳定的实习基地。学院与国家级高新技术产业开发区高新区签订了战略合作项目协议,推进产学研结合。
大学生就业创业试验园平台2009年3月,学院创建了“大学生就业创业试验园”,先后有40个入园项目,带动了400余名学生自主创业。试验园被烟台市政府授予“大学生创业孵化基地”,被团中央、团省委分别授予“青年就业创业见习基地”。2009年底,学院被评为“山东省大学生创业教育示范院校”。
科技创新实践平台 包括电子设计实验室、机电产品创新实验室和数学建模实验室等多 个提供学生进行锻炼和实践的基地。四年来,有800余名大学生通过锻炼和实践,参加全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛和全国大学生数学建模竞赛等,获得省部级以上奖项115项。
职业资质认证培训平台学院先后组织了高级物流管理员、国际商务单证员、人力资源管理师、物流师、会计从业资格、食品检验员、化学检验员、ISO22000、ISO9001质量内审员职业资格、公务员考前培训、司法考试培训、教师资格考前培训等多项职业资格培训,累计培训20000人次。
大学生社会实践平台 每年有1200余名学生参加义务支教、科技兴农、社会调查、低碳生活、蓝黄战略和关注民生等社会实践活动;学院与国(境)内外高校建立了良好的联系,近几年派出近百名学生到韩国翰林大学、马山大学等学府留学、交流。
建院11年来,学院以学生为本,以教师兴校,以质量求生存,以特色促发展,以服务社会为己任;一切从学生的成长成才需要出发,着重培养学生胜任力,打造其立足社会的核心竞争力。全院师生将携手为文经学子创造更加美好灿烂的人生蓝图!
